Hab ich

Wünsch
ich mir

X

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"... Und dass jeden Tag Weihnachten wär'"
- Wünsche und Gedanken einer jungen Frau mit Asperger Syndrom -

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"Du bist so komisch"
- Selbsthilfebuch für Menschen mit Asperger Syndrom (Aspies) und Menschen, die mit Aspies zu tun haben -

"Autismus und Körpersprache"
- Störungen der Signalverarbeitung zwischen Kopf und Körper -

"Man stelle sich vor, man möchte ein A schreiben, habe eine klare Vorstellung davon, wie ein A aussieht, habe auch klare Vorstellungen, wenigstens kann man sie rekonstruieren und erinnern, welche Bewegungen man durchführen muss, um ein A auf das Blatt Papier zu schreiben.
Doch die Hand tut nicht das, was man will. Stattdessen spielt der ganze Körper völlig unwillentlich mit einem verrückt, weil gerade die Wetterlage ungünstig ist."

(aus der editorischen Notiz von Prof. Dr. Reinhard Krüger)
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So etwa geht es Dietmar Zöller. Seine Wahrnehmungen und folglich seine Handlungen sind infolge einer autistischen Behinderung gestört. Entsprechend stellt Dietmar Zöller seine eigene Lage dar:

"Dass das, was ich sah, hörte und roch, nicht die Realität sein konnte, merkte ich nach und nach. Ich lernte, mit dem Chaos zu leben und schaffte mir in meinen Gedanken eine Gegenwelt, in der es sich leben ließ."

"Mein autistisches Verhalten ist die Folge einer Hirnschädigung, die im frühen Säuglingsstadium mein Gehirn behinderte und eine normale Entwicklung unmöglich machte. Störungen der Verarbeitung von Wahrnehmungen in allen Sinnesbereichen haben meine Entwicklung blockiert und machen mein Leben auch noch heute zu einem täglichen Kampf."

Zöller hat bereits zwei Bücher über seine Behinderung vorgelegt. Mit dieser neuen Untersuchung führt er erstmals im Rahmen einer wissenschaftlichen Darstellung die genaue Beschreibung und Beobachtung der Fehlfunktionen und der spezifischen Leistungen seines Körpers durch. Es gelingen ihm dabei Einsichten in die Funktionen des Körpers und dessen Steuerung, die einem Nichtbehinderten praktisch unmöglich sind und einen wichtigen Beitrag zum Verständnis der Körpersteuerung und seiner Artikulation darstellen.
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Inhalt:

Editorische Notiz
Reinhard Krüger: Ein Kampf zwischen Kopf und Körper
Vorwort
Einleitung: Der Verfasser über sich
I. Der Körper, losgelöst vom Willen, tut, was er will – Verhaltensstörungen
1.1. Aufgefallen
1.2. Atmosphärische Einflüsse
1.3. Wie andere Menschen mich erleben konnten
1.4. Über Menschen, die ähnliche Erfahrungen machen wie ich
II. Der Körper reagiert nicht, wie er soll – Handlungsstörungen
2.1. Handlungsstörungen im Kindesalter
2.2. Handlungsstörungen im Erwachsenenalter Versuch, den gestörten Handlungsablauf in einer Skizze darzustellen
2.3. Ein Beispiel für Erfahrungen mit ”gestütztem Handeln”: Wie ich mit Unterstützung mein Bad putzen kann
2.4. Wie unterschiedlich die Motivation zu beurteilen ist Grafische Darstellung des Handlungsablaufes
2.5. “Das Netz erinnerbaren Handelns”
2.6. Wissenschaftliche Erklärungen für meine Handlungsstörungen
2.7. Über Handlungsstörungen in anderen autobiografischen Berichten – Veronika Thelen, Lutz Bayer, Eva, Donna Williams
2.8. Es fehlt die Routine
2.9. Über Willkürmotorik
2.10. Aus einer englischsprachigen Veröffentlichung
III. Das Sehen
3.1. Das Sehen lernen
3.2. Tagebuchnotizen über Probleme mit der visuellen Wahrnehmung
3.3. Berichte über visuelle Verzerrungen in anderen autobiografischen Texten
3.4. Über das Farbensehen
3.5. Sehen und unterscheiden können
3.6. Über die Orientierung im Raum
3.7. Erfahrungen bei Dunkelheit und bei extremer Helligkeit
3.8. Über den Blickkontakt
3.9. Wann und wie ich bemerkte, dass das, was ich sah, nicht die Realität war
3.10. Wie ich erkennen lernte, was Menschen mit ihrem Körper ausdrücken
IV. Das Hören
4.1. Erfahrungen mit dem akustischen Chaos
4.2. Berichte über das Hören aus anderen autobiografischen Texten
4.3. Erfahrungen während eines Hörtrainings
4.4. Was mir das Hörtraining gebracht hat
V. Geruchs- und Geschmacksempfindungen
VI. Die Haut und die taktile Wahrnehmung
6.1. Meine Haut
6.2. Meine Erfahrungen mit der taktilen Wahrnehmung
VII. Kälte- und Wärmeempfindungen
VIII. Schmerzempfinden
IX. Das Zusammenspiel der Sinne
X. Das ”gestörte” Körpergefühl
10.1. Fehlt mir der ”6. Sinn”?
10.2. Meine Probleme mit dem ”eingeschränkten” Körpergefühl
10.3. Beispiele aus anderen autobiografischen Berichten
10.4. Zur ‘Unperson’ werden
10.5. Den Körper entdecken durch Feldenkrais-Arbeit und Kinästhetik
10.6. Über die Feldenkrais-Arbeit mit Dietmar Zöller (Von Hermann Klein)
10.7. Über das Gleichgewicht
10.8. Probleme mit den Ausscheidungen
XI. Wie ich als Erwachsener mit den mannigfachen Störungen in der Wahrnehmungsverarbeitung umgehe
XII. Von der Wahrnehmung zum Ausdruck durch Bilder
12.1. Gestütztes Malen
12.2. Selbstbildnisse
12.3. Bilder von Menschen, die Besonderheiten der Wahrnehmung widerspiegeln
12.4. Etwas durch symbolische Darstellung ausdrücken
12.5. Wahrnehmung und Darstellung von Körpersprache
12.6. Gesichter malen
12.7. Wie sich die Beschäftigung mit Zukunft und Vergangenheit beim Malen Ausdruck verschafft
12.8. Bilder und Zeichnungen autistisch Behinderter (Von Dorothea Schwaab†)
XIII. Wenn der Körper nicht die richtige Ausdrucksmöglichkeit findet
13.1. Das eigene Verhalten beobachten und beschreiben
13.2. Wie nehmen Menschen Beziehungen auf?
13.3. Missverständnisse vorprogrammiert
13.4. Sexualität
13.5. Asexualität
13.6. Die eingeschränkte Freiheit
XIV. Sprachverständnis und Sprechen
14.1. Sprachverständnis
14.2. Das frühe Lesen
14.3. Das Sprechen
XV. Das Schreiben
15.1. Schreiben mit der Hand
15.2. Schreiben am Computer
15.3. “Verloren habe ich den Kampf” – Ein Nachweis, dass Dietmar mit sieben Jahren Eigenes schrieb (Von Marlies Zöller)
XVI. Die Gestützte Kommunikation – Facilitated Communication
16.1. Wie ich von der Gestützten Kommunikation erfuhr. Briefwechsel mit Annegret Schubert
16.2. Einführung in die Gestützte Kommunikation
16.2.1. Was ist Gestützte Kommunikation? (Von Annegret Schubert)
16.2.2. Gestützte Kommunikation verändert Leben (Von Annegret Schubert)
16.2.3. Emotionale Äußerungen und Gestützte Kommunikation (Von Annegret Schubert)
16.3. Zur Auseinandersetzung über Gestützte Kommunikation in englischsprachigen Veröffentlichungen, ausgewählt, übersetzt und kommentiert von Dietmar Zöller
16.3.1. Kommunikation über das Schreiben gab es schon, bevor der Begriff Facilitated Communication geprägt wurde (Rimland)
16.3.2. Gespräch mit D. Biklen über Facilitated Communication
16.3.3. Fragen zur Gestützten Kommunikation und zum Autismus (von Margot Prior und Robert Cummins)
16.3.4. Über Douglas Biklens Stellungnahme zum Aufsatz von Cummins und Prior
16.3.5. FC – Kritik und kein Ende
16.4. FC-Schreiber machen sich Gedanken, warum sie beim Schreiben gestützt werden müssen
16.5. Probleme bei der Wiedergabe von tatsächlichem Geschehen
16.6. Donna Williams über die Schwierigkeit, sich zweier Dinge gleichzeitig bewusst zu sein
16.7. Wie ernst sind FC-Berichte über sexuellen Missbrauch zu nehmen?
Literaturverzeichnis
Nachwort
Brita Schirmer: Zur Methode der Gestützten Kommunikation

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Ein Tag in der Schule

"Ein Junge hat gesagt: 'Du tickst nicht richtig!'
Ich habe mich geärgert und um mich geschlagen.

Der doofe verrückte Kerl!
Bildet sich was darauf ein, ein Gesunder zu sein."

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"Autism: an Inside-out Approach"

Synopsis:
Challenging the stereotypes that surround the condition that is called "autism", this book goes beyond the outsider's view of the symptoms by presenting the many different faces of autism and autism-related conditions from the insider's perspective. Based on her own experiences of autism, the author looks at the misinterpretations and assumptions that have grown up around the condition, and offers her own experience of the daily problems and frustrations that the autistic person faces, and an overview of the current techniques, therapies and treatments for autism. She illustrates what autism means in her life, and shows how the experience of having to learn in different ways to others is a positive experience that opens up new ways of thinking.

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"Autism and Sensing"
- The Unlost Instinct -

Synopsis:
Addresses the question of how people sense things, from the perspective of an autistic person. The author argues that perception passes through three stages, the sensory, the literal and the significant, and that people move far too quickly through the stages as they develop.

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"A Positive Approach to Autism"

Synopsis:
Stella Waterhouse takes as the basis for her fresh and positive book the writings of people with autism. Only by reading these, she argues, can practitioners approach an understanding of what it means to be autistic; and only by appreciating how people with autism experience the world can parents or professionals begin to help them. In this volume, Waterhouse investigates the autistic perception on the world, and defines what autism is in terms of causes, symptoms and behaviours, including a thorough explanation of theories on brain structure. She discusses disorders which may be present alongside autism - allergies, ADHD, OCD and Tourette Syndrome, amongst others. As well as describing medical treatments, Waterhouse examines how the more distressing symptoms of autism can be dealt with through diet, homeopathy, play therapy and other alternative treatments. This is a practical and sympathetic book, which should be read by all those whose children are diagnozed with autism.

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"Finding Out about Asperger's Syndrome, High-functioning Autism and PDD"

Buchrücken:

'Children and teenagers are different. Some have more differences thab others and may have difficulties wuth things such as participating in group activities, or really understanding how other people see things and how they think. Some of these young people want to do things in their own way, and some of them have a particular interest which fills their lives.
'Many of thise who are special in this way have Asperger Syndrome or high functioning autism. Gunilla, who is now an adult, recieves her diagnosis several years ago. She has written this book for all children and teenagers who have similar difficulties. It's an important book - in fact, it's the only one of its kind.
'Gunilla's book should be read by all young people who recieve a diagnosis of Asperger Syndrome, PDD or high funcioning autism. It can also be read by their peers in school, siblings, and other children with whom they may have contact. Adults may read it too, the better to understand the person with autism or Asperger Syndrome.'
- Christopher Gillberg, MD an Professor of Child and Adolescent Psychiatry

Gunilla Gerland was diagnosed as having Asperger Syndrome several years ago. She is the author of the autobiography A Real Person: Life on the Outside and is very active in informing about the condition, throug writing an lecturing all over Europe. She lives in Stockholm where she also works closely with the Swedish National Autism Society.

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"Autismus von Innen"

Die deutsche Fassung von 'Though the eyes of Aliens'

*ich kann dieses Buch nur empfehlen... (Diana)*

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"Through the Eyes of Aliens"

Synopsis:
This is a positive description of how it feels to be autistic and how friends, family and the professionals that work with autistic prople can be more sensitive to their needs. The author, herself autistic, perceives the creativity, imagination and keenly-felt sensory world of the autistic person, as gifts. She argues that "normalizing" autistic people - pushing them into behaving in a way that is alien to their true natures - is not just ineffective, but wrong. She challenges the reader to accept their differences and celebrate their uniqueness. This work is intended for anyone who is interested in learning more about autism, including familes and friends of autistic people, and doctors, therapists and other professionals who work with them. It should also prove a source of inspiration to autistic people themselves.

Kenneth Hall

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"Asperger Syndrome, the Universe and Everything"

Book Description:
Kenneth Hall was diagnosed with Asperger Syndrome at the age of eight. He is in a unique position to describe some of the inner experiences and perceptions of autism in childhood. He has a warm and positive attitude to Asperger Syndrome which other children will find inspiring. Insights, struggles and joys are recounted vividly in a frank and humorous way. His book is for anyone interested in understanding more about autism, including parents, siblings, teachers and professionals.

Synopsis:
Kenneth Hall was diagnosed with Asperger's Syndrome at the age of eight. Although he is bright and articulate, his behaviour could be challenging and easily misread. The Local Education Board intervened and provided him with a lap-top to help him express himself. This book is the result.

From the Author:
Children with Asperger Syndrome are the best experts on AS. They can tell adults what seems unusual to them about the world. If they tell this to the adults, the adults should do all in their power to make things right for the child. They should try to make their child feel at home.

About the Author:
Kenneth Hall is a 10-year-old boy who has Asperger Syndrome. He is also exceptionally gifted and a member of MENSA. He lives in Northern Ireland, and some of his main interests are maths, computers and books of adventure stories. He is very keen that people should know and understand more about autism.

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"Asperger's Syndrome in the Family"
- Redefining Normal -

Synopsis:
In this book, Liane Holliday Willey talks about how her family copes with her and one of her daughter's Asperger Syndrome. Through personal vignettes, frank discussions and practical suggestions, this book offers families in similar situations insight and help.

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A User Guide to the GF/CF Diet for Autism, Asperger Syndrome and AD/HD

Synopsis:
As the evidence increases that gluten free and casein free diets can really improve symptoms in certain developmental disorders, Jaqui Jackson decided to try it out with her sons Luke, Joe and Ben. Joe has AD/HD, Ben is autistic and Luke has Asperger syndrome. In this book, Luke Jackson writes about his own experiences of being on this diet, "to let other people with AS know they are never too old or too "mild" to embark on this diet. It really can change peoples lives." Luke offers practical advice on topics such as what to expect when beginnng the diet, tips for how to alleviate any initial discomfort, through to advice on how to rearrange the kitchen to aviod cross-contamination. The book includes a section onhow Luke's mother copes with the challenges of cooking for such a large family, along with a selection of Luke's favourite recipes. The book also includes a list of useful addresses and Websites of suppliers coupled with suggestions as to how to find more detailed references

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Freaks, Geeks & Asperger Syndrome
- A User Guide to Adolescence -

Synopsis:
Have you ever been called a freak or a geek? Have you ever felt like one? Luke Jackson is 13 years old and has Asperger Syndrome. Over the years Luke has learned to laugh at such names but there are other aspects of life which are more difficult. Adolescence and the teenage years are a minefield of emotions, transitions and decisions and when a child has Asperger Syndrome, the result is often explosive. Luke writes briefly about his younger autistic and AD/HD brothers, providing amusing insights into the antics of his younger years and advice for parents, carers and teachers of younger AS children. However, his main reason for writing was because "so many books are written about us, but none are written directly to adolescents with Asperger Syndrome. I thought I would write one in the hope that we could all learn together".

About the author:
Luke Jackson is 13 years old and has three sisters and three brothers. One of them has AD/HD, one is autistic and Luke has Asperger Syndrome. He is the author of A User Guide to the GF/CF Diet for Autism, Asperger Syndrome and AD/HD, also published by Jessica Kingsley Publishers

Roger N. Meyer

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"Asperger Syndrome Employment Workbook"

Book Description:
This practical manual will enable people diagnosed with Asperger Syndrome and high functioning autism to deepen their self-understanding and appreciate their value as working individuals. Through step-by-step self-assessment, the reader is encouraged to engage actively in a self-paced exploration of their employment history, and ultimately to identify the work best suited to their personal needs, talents and strengths. The workbook contains practical exercises, with clear explanations and examples of how to use them. It leads the reader to identify and explore: three jobs they have held in different life periods; their interests, skills and talents, and their application to work; their style of learning and style of work; the social skills required by specific jobs, as identified by other people than the autobiographer; the AS characteristics which further and impede work performance; successful and unsuccessful survival strategies; issues around diagnosis and disclosure which affect life at work and outside it; and creative problem solving for the present and the future - a personal wish list.
Asperger Syndrome Employment Workbook will also be an essential guide for professionals, career advisors and vocational counsellors as it provides in-depth guidance and research on fulfilling employment for adults and adolescents with Asperger Syndrome and high functioning autism.

Synopsis:
This manual aims to enable people with Asperger's syndrome and high-functioning autism to deepen their self-understanding and appreciate their value as working individuals. Step-by-step self-assessment exercises should help them identify work best suited to them.

About the Author:
Roger N Meyer is the executive director of the Portland Asperger Syndrome Research Project. He was diagnosed with Asperger Syndrome in 1997. He worked for many years as a cabinet-maker, gaining direct experience as a trainer, writer and individual counsellor. He has recently worked as a parent/student special education advocate and a support group moderator.

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"Beyond the Wall"
- Personal Experiences With Autism and Asperger Syndrome -

Synopsis:
This text examines the behaviour by children with Aperger Syndrome (AS) that has a sensory base. It covers the impact of the sensory system on behaviour, formal and informal assessment tools and practical interventions to help promote success.

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"Ich bin die Anthropologin auf dem Mars"
- Mein Leben als Autistin-

Die deutsche Fassung von 'Thinking in Pictures'

Kurzbeschreibung:
Die Autistin Temple Grandin beschreibt ihr Leben, das geprägt ist von der schmerzhaften Isolation durch ihr Anderssein. Außergewöhnlich ist die Darstellung, wie ihr das 'Denken in Bildern' den Zugang zu den 'Normalen' ermöglicht.
'Es ist ein zutiefst bewegendes und faszinierendes Buch, weil es eine Brücke zwischen unserer und Temples Welt schlägt.' (Oliver Sacks)

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"Thinking in Pictures"
- and other reports from my life with autism -

Buchrücken:

"There are innumerable astounding facets to this remarkable book.
...Displaying uncanny powers of observation... [Temple Grandin] charts the differences between her life and the lives of those who think in words."
- Philadelphia Inquirer

Temple Grandin, Ph.D., is a gifted animal scientist who has designed one third of all the lifestock-handling facilities in the United States. She also lectures widely on autism - because Temple Grandin is autistic, a woman whon thinks, feels and experiences the world in ways that are incomprehensible to the rest of us.
In this unprecedented book, Grandin delivers a report from the country of autism. Writing from the dual perspectives of a scientist and an autistic person, she tells us how that country is experienced by its inhabitants and how she managed to breach its boundaries to funcion in the outside world. What emerges in Thinking in Pictures is the document of an extraordinary human being, one who, in gracefully and lucidly bridging the gulf between her condition and our own, sheds light on the riddle of our common identity.

"A uniquely fascinating view not just of autism but of animal - and human - thinking and feeling, [providing] insights that can only be called wisdom."
- Deborah Tannen, author of You Just Don't Understand

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"Children with Autism"
- A Parent's Guide -

Synopsis:
This book covers a multitude of special concerns, including daily and family life, early intervention, educational programs, legal rights, advocacy, and a look at the years ahead with a chapter on adults with autism.